Filosofia De La Ciencia

Filosofia De La Ciencia
El Cerebro De Los Necios Transforman La Filosofia En Tonterias, La Ciencia Superstición, Y El Arte En Pedanería. (George Bernard Shaw)

jueves, 13 de noviembre de 2014

tercer parcial





Trabajo final


Trabajo final

“Globalización”



Tarea 19-a

¿Crees que esta postura globalizadora del planeta nos  dirige hacia el tan anhelado progreso social de Comte y la ciencia? ¿Por qué?
Lamentablemente no, ya que la unificación de culturas provoca muchas desventajas (pérdida de valores, contagio de enfermedades, perdida de cultura etc.) y pues Comte quería un mundo en el que la ciencia fuera quien moviera y solucionara los problemas de la sociedad, y la globalización tan solo promueve el capitalismo lo que nos induce a ser obreros obligados (normalmente para sobrevivir) a trabajar y olvidar totalmente la ciencia  a trabajar por dinero.

Entonces bajo esta globalización lo importante es el dinero, y aunque hay desarrollos científicos estos deben beneficiar a la clase A (G8 en el contexto mundial) y son solo estos países quienes pueden desarrollar ciencia de alto nivel debido a que cuentan con el capital suficiente para hacerlo.

tarea 19-b
1.    Después de ver el video indicado en el material del curso averigua qué paises integran el G8
               El G-8 es la abreviatura de " Grupo de los Ocho”. Los ocho miembros del G8 son, por orden de sus responsabilidades de alojamientos  rotativos:

¨      Francia
¨      Estados Unidos
¨      Reino Unido
¨      Rusia ( a partir de 2006 )
¨      Alemania
¨      Japón
¨      Italia
¨      Canadá

http://www.zehabesha.com/wp-content/uploads/2013/12/g8_image.jpg



2.    ¿Qué ha hecho este científico mexicano en México y en el mundo?
Fue el titular de la Secretaría de Salud durante el periodo 2000 - 2006. Reformo el sistema de salud de México, creo un programa que beneficio a muchos mexicanos que no contaban con servicios médicos el SEGURO POPULAR.
Frenk fue director ejecutivo de Investigación e Información para las Políticas para la OMS, en dos ocasiones ha sido candidato para la dirección general de la OMS, pero no ha alcanzado dicho puesto.
            Es consejero e investigador del fundación Bill & Melinda Gates y ha sido designado como presidente de instituto Carso de la salud, fungió como decano de la universidad de Harvard, además de 28 libros y monografías y un gran número de artículos  de investigación





3.    ¿crees que la globalización lo ha ayudado? ¿por qué?

Sí, porque las relaciones que este personaje ha cimentado han hecho que sus panoramas sean más amplios. El estudio, el conocimiento son partes importantes, está unido o se unió a organizaciones importantes en su campo laboral, que gracias a su esfuerzo, las competencias y las experiencias que ha adquirido han hecho que él se esté inmiscuyendo en más y más proyectos. La globalización es eso, interrelacionarse no solo con tu comunidad si no que ir más allá, ir  todas partes del mundo.



¿Qué es la globalización?

Es un proceso mundial que engloba la internacionalización del capital financiero, comercial e industrial, así como relaciones políticas internacionales, surgimiento de procesos productivos, distributivos y de consumo.
En la vida cotidiana ha modificado los estilos de vida, el vestuario, la moda, la alimentación o el entretenimientos son diferentes a los de algunos ayeres, dichas costumbres se parecen más a los demás países, principalmente a los mas desarrollados, esto se da por los medios de comunicación, generan los rasgos característicos de la social actual: la cultura global de masa.
La tecnología es un factor fundamental es este proceso. El avance en las telecomunicaciones, sistemas de información, la interconexión entre la población mundial, han ayudado que el comercio se mueva o se reinviertan rápidamente.



 REFERENCIA

BCCMundo.com. (5 de Junio de 2007). Obtenido de http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/newsid_6677000/6677779.stm#xq1
Harvard. (2014). Obtenido de http://www.hsph.harvard.edu/deans-office/julio-frenk-dean/



“Posturas Dialécticas” Tareas 18


clases sociales y nivel socioeconómico

tarea 18-a

SECRETARIA DE ECONOMIA
NIVELES SOCIALES EN MEXICO
LOS NIVELES
SOCIOECONÓMICOS
Y LA DISTRIBUCIÓN
DEL GASTO
1.      ¿a qué clase social consideras que perteneces?
 “Media- Baja” formada por oficinistas, técnicos, supervisores y artesanos calificados. La principal característica de esta clase es que sus ingresos “no son muy sustanciosos pero sí estables”

C (Clase media) normalmente tiene un nivel educativo de preparatoria y algunas veces secundaria. Dentro de las ocupaciones del jefe de familia destacan pequeños comerciantes, empleados de gobierno, vendedores, maestros de escuela, técnico y obreros calificados.


C + (Clase media alta)  consideramos que de acuerdo al conteo de puntos alcanzamos este nivel social.
2.     ¿A qué nivel socioecómico pertenece Chiapas?

“Baja-Baja” en la que se ubica 35% de la población del país, esta clase está constituida por “trabajadores temporales e inmigrantes, comerciantes informales, desempleados, y gente que vive de la asistencia social”.
D+ (Clase Media Baja) cuenta en promedio con un nivel educativo de secundaria o primaria completa. Dentro de las ocupaciones se encuentran taxistas (choferes propietarios del auto), comerciantes fijos o ambulantes (plomería, carpintería), choferes de casas, mensajeros, cobradores, obreros, etc.
C ( clase media) según los factores en el conteo consideramos a Chiapas dentro de este rango.
3.     ¿para qué clase social te gustaría trabajar cuando seas QFB?

Para la clase social “baja-baja”
4.     ¿crees que serás alienado? ¿por qué?



Si, por que por que como dice Marx el capitalismo nos hace trabajar en empresas lo que genera la competencia.

REFERENCIAS

Romo, h. L. (Noviembre de 2009). Los Niveles socioeconomicos y la distribucion de gastos. Recuperado el 10 de Noviembre de 2014, de Google : http://www.amai.org/NSE/NivelSocioeconomicoAMAI.pdf


S.A. (S.F). Niveles socioeconómicos en México. Recuperado el 10 de Noviembre de 2014, de Google: http://www.economia.com.mx/niveles_socioeconomicos_en_mexico.htm



Secretaria de educacion. (S.F). Forbes. Recuperado el 10 de Noviembre de 2014, de Google: http://www.forbes.com.mx/a-cual-clase-social-perteneces-segun-la-se/

¿y la ciencia?

tarea 18-b
POSTURAS EMPIRICO – ANALITICA
 Y
FENOMENOLOGICA – HERMENEUTICA

Primero hablaremos sobre la postura empírico -  analítica y como esto es un breve recordatorio no profundizaremos en los temas.
La postura empírico analítica nos dice que debemos observar un determinado fenómeno y plantearnos un problema, una vez planteado el problema se deben pensar en posibles soluciones.
Una vez planteadas estas posibles soluciones se les debe evaluar, ósea verificar y/o someter a pruebas para poder saber cuál es la correcta.
En caso de que ninguna de las posibles soluciones fuera la correcta se debe regresar al paso anterior y plantear nuevas posibles soluciones (hipótesis) o quizás replantear el problema con un enfoque diferente.
Si la hipótesis pasa las pruebas se convierte en una tesis, nuestra tesis nos ayudara a explicar nuestro fenómeno observado o será una verdad descubierta gracias a nuestra metodología seguida. A pesar de que nuestra tesis es el resultado final de nuestra metodología se debe seguir evaluando y analizando, ya que de acuerdo a esta postura puede servir de base para nuevas investigaciones, (el conocimiento se forma en torre).
Esta postura hace un hecho que nosotros manejamos de manera correcta  el lenguaje científico y que podemos realizar nuestras tesis con el lenguaje más adecuado y correcto.
Esta última característica es una de las grandes diferencias entre la postura empírica –analítica y la postura fenomenológica – hermenéutica, ya que la hermenéutica (el arte del lenguaje) nos dice que el conocimiento no se genera en forma de torre si no que el conocimiento se tira y se empieza de nuevo, también nos enseña a hacer ciencia pero usando el lenguaje adecuado y no asume que ya lo conocemos.
Además nos añade el concepto de paradigma y el conocimiento según esta postura se forma cambiando los paradigmas, lo que revoluciona el conocimiento.
¿DE ACUERDO AL METODO DE LA ECONOMIA POLITICA Y LA POSTURA DIALECTICA PLANTEADA POR MARX, COMO SE VA A HACER LA CIENCIA?
De acuerdo a la postura planteada por Marx, nosotros  comprendemos que la ciencia se hará dependiendo de la clase social a la que pertenezcamos, algo así como lo que dijo Piaget que de acuerdo a nuestro desarrollo y estimulación mental podríamos realizar ciencia, solo que en este caso el factor es económico -  social.
Podemos plantear ejemplos de científicos mexicanos con muy buenas ideas y/o proyectos pero que lamentablemente no tienen el capital económico necesario para poder realizarlas y tienen que dejar de lado estos proyectos. Aunque hay casos en los que las empresas apoyan a estos científicos, porque sus inventos, ideas o proyectos pueden dar grandes dividendos a estas empresas.
Además Marx también dice que la ciencia debe ser vista de manera que relacione a la sociedad, contrario a lo que piensan los “relativistas internalistas” que solo tratan de explicar el desarrollo de la ciencia de manera interna sin referencia a su contexto social y los “relativistas externalistas” que defienden que la ciencia se desarrolla como resultado de fuerzas sociales externas no racionales.
Marx se podría decir que mezcla estas ideas ya que él dice que ningún sentido tiene la ciencia sino se ve afectada por su contexto social, pero respeta que se debe de obtener de manera racional sin olvidar a la sociedad.

Tarea 18 C
https://www.youtube.com/watch?v=XUsUEz40ylQ&feature=youtu.be



Bibliografía

Gasper, P. (s.f.). Ciencia Popular. Recuperado el 10 de Noviembre de 2014, de Marxismo y Ciencia: http://www.nodo50.org/ciencia_popular/articulos/Gasper.htm
Mardones, J., & Ursua, N. (1982). Filosofía de las ciencias humanas y sociales (quinta ed.). Barcelona, España: Editorial Fontamara, S.A.





tarea 18-c




video
















lunes, 10 de noviembre de 2014

“Posturas Dialécticas”





17 A
1.       ¿CÓMO SE TITULA EL LIBRO EN EL QUE MARX PLANTEA SUS IDEAS?
El capital en el año de 1867
2.      ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS COMPARTEN EL HOMBRE Y LOS ANIMALES Y QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE ELLOS?
     Las características entre ellos son satisfacer ciertas  necesidades básicas para          poder vivir, la diferencia entre ellos son en que el hombre es activo y los animales pasivos.
3.      ¿QUÉ QUIERE DECIR QUE EL HOMBRE ACTUA SOBRE LA NATURALEZA DE FORMA POSITIVA?
Es que tiene la capacidad de usar la razón e imaginación de tomar algo y convertirlo en algo nuevo. Nos quiere decir que se puede convertir ciertas cosas como medio de sobrevivencia convirtiéndolos a su conveniencia.
4.      ¿CUÁL ES LA PRIMERA CÉLULA SOCIAL Y CÓMO SURGE?
Al satisfacer el instinto sexual entre parejas una vez satisfecha crea una nueva vida al mundo y aparece así la formación de nuevos vínculos, llamada familia y para Marx es la primera célula social.
5.      ¿CÓMO SURGE LA CONCIENCIA SOCIAL Y PARA QUÉ SIRVE?
Las necesidades se multiplican entre la familia y esto genera nuevas relaciones sociales, y entre esta relaciones surge la conciencia social.  Ayuda al desarrollo de la historia y el progreso.




17 B


1.       ¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS DE LA DIVISIÓN DEL TRABAJO?
·         La división desigual del trabajo y sus productos
·         Aparición de la propiedad privada
·         Formación de clases sociales
2.      ¿QUÉ ES Y CÓMO SURGE LA CONCIENCIA DE CLASE?
Surge en base a la formación de las clases sociales consecuencia de la división del trabajo y son los objetivos e intereses de cada clase.

3.      ¿QUÉ ES LA LUCHA DE CLASES?
Es la lucha de los opresores contra los oprimidos.

4.      ¿CUÁNTAS CLASES SOCIALES EXISTEN EN LA SOCIEDAD CAPITALISTA Y  QUÉ LAS DEFINE?
Existen 2 tipos de clases sociales dentro de la sociedad capitalista
La burguesía y el Proletariado y las define la posición que ocupan en el sistema de producción.

5.      ¿QUÉ ES LA ALIENACIÓN?

Fenómeno por el cual se siente ajeno al producto de su trabajo 

17 C

1.       ¿QUÉ ES EL TIEMPO NECESARIO?
Es el tiempo para asegurar la reproducción del obrero, básicamente de la subsistencia que pueda mantenerse el y su familia.
2.      ¿QUÉ ES EL TIEMPO EXCEDENTE?
Es el tiempo restante del tiempo necesario.
3.      ¿QUÉ ES LA PLUSVALIA?
El tiempo excedente es apropiado por el capitalista, la ganancia y la explotación de tiempo excedente del trabajo.
4.      ¿QUÉ ES LA EXPLOTACIÓN?
Valor que surge de proceso de trabajo pero que no es remunerado al obrero si no que es apropiado el tiempo excedente.
5.      ¿CÓMO FUNCIONA EL MODO DE PRODUCCIÓN CAPITALISTA?
Funciona explotando al obrero haciéndoles creer que tienen un sueldo justo, abusando el capitalista de las horas de trabajo del obrero.

 17 –D

1.       ¿QUÉ ES LA MARCHA DE LA HISTORIA?
Es el término referido a la relación dialéctica entre el hombre y su mundo, es una transformación continua, se basa en  las formas trabajo y de producción, cuyo motor son las oposiciones, contradicciones, que transforman las determinaciones del hombre, tales determinaciones son cambiantes.


2.      ¿A QUÉ LLAMA MARX “MATERIALISMO DIALÉCTICO”?
Es la concepción del mundo, donde la materia es el ser de las cosas tanto subjetivamente como objetivamente, es la concepción de la realidad y de sus cambios. Se llama materialismo porque la materia física es la única sujeta al cambio y dialectico porque dichos cambios surgen de oposiciones.

3.      DE ACUERDO A ESTA FILOSOFÍA ¿PARA QUE CREES TU QUE SIRVE EL CONOCIMIENTO?

El conocimiento es importante para interpretar o transformar la realidad  no solo se constituye de información recaudada con base a las experiencias si no que tiene una dimensión practica y debe tener una eficacia y una utilidad, para Marx la realidad es el conocimiento aplicado, la ciencia es un conocimiento que esta ligado al interés revolucionario y transformador.


Referencias


Educatina(2011). Karl Marx-Filosofìa-Educatína. Recuperado el 03 de Noviembre de 2014 de Youtube de: https://www.youtube.com/watch?v=YP282X-i7hY

Educatina. (01 de Noviembre de 2012). Plusvalía-Sociología-Educatina. Recuperado el 05 de Noviembre de 2014, de Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=ypO4UI_Qu-M
Altillo.com. (2007). Recuperado el 08 de Noviembre de 2014, de http://www.altillo.com/examenes/uba/cbc/sociologia/sociologiaresumaterialismotoer.asp

Mora, P. (25 de Agosto de 2008). Slideshare. Recuperado el 11 de Noviembre de 2014, de http://es.slideshare.net/pattsallman/materialismo-historico-y-dialectico-karl-marx-presentation

Romagnolo, D. (1998). http://www.marx2mao.com/M2M(SP)/Stalin(SP)/DHM38s.html. Recuperado el 11 de Noviembre de 2014, de http://www.marx2mao.com/M2M(SP)/Stalin(SP)/DHM38s.html

Spirkin, A. G. (s.f.). Nodo50. Recuperado el 11 de Noviembre de 2014, de http://www.nodo50.org/ciencia_popular/articulos/Spirkin.htm

Educatina. (19 de diciembre de 2012). Karl Marx: el hombre alienado . Recuperado el 8 de noviembre de 2014, de https://www.youtube.com/watch?v=9VB8PDMKVy8